Steigerungsstufen
Fülle die Steigerungsreihe aus: Vergleichsstufe und Höchststufe.
Quiz3.–4. KlasseMittel 4 Min.
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Das Wichtigste in Kürze
Mit Adjektiven kann man vergleichen. Dazu steigert man sie: Grundform (schnell), Vergleichsstufe (schneller) und Höchststufe (am schnellsten). Manche Adjektive bekommen dabei einen Umlaut, und einige wie gut oder viel verändern sich ganz.
Das lernst du hier
Steigerungstreppe
Wähle ein Adjektiv und steige die Treppe hinauf.
schnell
Grundform
schneller
Vergleichsstufe
am schnellsten
Höchststufe
Regelmäßig: Vergleichsstufe mit -er, Höchststufe mit am …-sten.
| Stufe | So wird sie gebildet | Beispiel |
|---|---|---|
| Grundform | Adjektiv ohne Endung | Der Hase ist schnell. |
| Vergleichsstufe | Adjektiv + er | Der Hase ist schneller als die Schildkröte. |
| Höchststufe | am + Adjektiv + sten | Der Gepard ist am schnellsten. |
Sind zwei Dinge gleich, vergleichst du mit der Grundform und wie: Tim ist so groß wie Lea. Sind sie verschieden, nimmst du die Vergleichsstufe und als: Tim ist größer als Ben.
Viele kurze Adjektive bekommen beim Steigern einen Umlaut: alt – älter – am ältesten, jung – jünger – am jüngsten, kurz – kürzer – am kürzesten. Endet ein Adjektiv auf -d, -t, -s, -ß oder -z, steht in der Höchststufe meist ein zusätzliches e: am wildesten, am lautesten, am süßesten. Eine Ausnahme ist am größten.
| Grundform | Vergleichsstufe | Höchststufe |
|---|---|---|
| gut | besser | am besten |
| viel | mehr | am meisten |
| hoch | höher | am höchsten |
| nah | näher | am nächsten |
Das Wichtigste auf einen Blick
Du hast das Thema verstanden? Dann festige es mit Übungen und Spielen.
Fülle die Steigerungsreihe aus: Vergleichsstufe und Höchststufe.
Quiz3.–4. KlasseMittel 4 Min.
Welche Vergleichsstufe ist richtig – auch bei gut, viel und hoch?
Quiz3.–4. KlasseMittel 4 Min.
Silben hören, klatschen und zählen – und Wörter am Zeilenende richtig trennen.
1.–2. Klasse Erklärung 2 Spiele
Nomen, Verben und Adjektive erkennen und unterscheiden – mit einfachen Proben.
2.–4. Klasse Erklärung 3 Spiele
Der, die oder das? Nomen mit dem richtigen Artikel und die Mehrzahl richtig bilden.
1.–3. Klasse Erklärung 4 Spiele
Mitsprechen, Verlängern, Ableiten, Merken: d oder t, doppelte Mitlaute, ie und ä richtig schreiben.
2.–4. Klasse Erklärung 4 Spiele
Satzanfänge, Nomen und Namen schreibt man groß – und Verben, die zu Nomen werden.
2.–4. Klasse Erklärung 3 Spiele
Aussagesatz, Fragesatz, Ausrufe- und Aufforderungssatz – und das passende Satzzeichen am Ende.
2.–3. Klasse Erklärung 3 Spiele